评选方案_市先进个人评选推荐流程

实用的「精选」

为了确保工作或事情有序地进行，就不得不需要事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的10篇，希望能够帮助到大家。

篇1

一、评选标准：

1、在品德修养上，应知荣明耻，具有热爱祖国、服务人民、辛勤劳动、崇尚科学的高尚品德，具有良好的文明卫生习惯，爱护环境，勤俭节约。遵纪守法，遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校的规章制度。积极参加集体活动，孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。具有“爱国、守法、诚信、知礼”的公民道德和社会主义荣辱观。

2、在学习生活上，应具有正确的学习目的和良好的.学习习惯，勤奋学习，刻苦钻研，勤思好问，牢固掌握各门功课的基础知识和基本技能，不偏科，注意全面发展。

3、在艺体活动上，应积极参加艺术训练和体育锻炼，上好每节艺术课、体育课、体锻课，做好“三操”，体育成绩达到国家统一规定的各个年龄段的最低要求，培养良好的心理素质和审美情趣。

4、在人际交往上，能积极参加每次的社会实践活动和班队活动；在活动中和日常生活中能乐于奉献、诚实守信、勇于创新；欣赏、接纳、包容、关爱他人，掌握沟通方法，有自信，大胆表达自己的想法，不以自我为中心，不随便发脾气，学会倾听别人的意见，善于与别人交流合作，懂得在有良好的心理素质和较强适应社会生活的能力。言行一致，诚实谦虚，团结同学，

二、评选内容及步骤：

1、根据评选标准和个人特点，每班评选出一名“朝天xx星”，如“朝天科技星”、“朝天礼仪星”、“朝天勤学星”、“朝天才艺星”、“朝天环保星”、“朝天舞蹈星”、“朝天百灵鸟星”等。

2、推选出来的“朝天之星”填写好以下表格于周五（5月18日）交到大队部汇总。重点介绍自己的特别之处，最好能以故事的形式讲述自己的闪光点。要求：低年级100字，中年级200字，高年级300字。

3、第13周安排拍照。

篇2

为落实县“小文学家”培养计划，创设我校学生亲近文学、热爱文学的氛围，激发学生的创作热情，形成文学人才培养制度，决定举行阳罗二小首届“小文学家”评选活动。

一、评选内容

1、文学创作：包括平时写作的.水平及获奖发表的成果，现场文学写作能力测试。

2、文学素养：包括对有关文学基本常识和文学积累的测试。

二、评选流程与要求

第一阶段：

由各班班主任按名额推荐学生，如实填写校首届“小文学家”推荐表，上交3篇优秀习作（打字或手写均可），相关材料请于5月25日（下周一）前上交教导处吴爱仪老师。

第二阶段：

由教导处组织对各学段学生进行现场作文能力和文学综合素养测试。本项成绩与材料复评分数累加，综合各项成绩，各学段评出3名“小文学家”及5名“小文学家候选人”。

篇3

目的：

激发我校中老年教师的工作积极性，充分发挥资深教师的榜样辐射作用，进一步提升我校的`办学品位，造福社会，助力高淳跨越式发展。

评选条件：

一、师德方面：

1．热爱祖国教育事业，全身心投入教育教学工作，热爱学生，团结同事；

2．不违规私订或强制学生订购教辅用书并有不当获利；不从事有偿家教；

3．长期遵守劳动纪律，注意个人修养与形象，学生及家长评价良好。

二、任职资历：

教龄满25年，高级教师，在本校工作十年（含）以上；

三、工作表现：

考试类学科：

1．累计担任班主任时间不少于六年；或累计担任教研组长、备课组长不少于八年。现任班主任、教研组长、备课组长优先参评；

2．在本校承担毕业班教学不少于三届，或承担学业水平测试教学六届；

3．承担过帮扶青年教师任务并取得一定成绩；

4．积极参与校本课程开发；

5．学生评教满意度80%以上；

6．教研组内民意测评优秀率75%以上。

非考试类学科：

1．累计担任教研组长、备课组长不少于八年；现任教研组长、备课组长优先参评；

2．多次在本校承担过大型活动的组织工作；或指导学生各类比赛等获奖，至少有一人（次）获县（区）级一等奖及以上；

3．承担过帮扶青年教师任务并取得一定成绩；

4．积极参与校本课程开发，主持或参与校本课程的开设工作累计五年以上；

5．学生评教满意度在90%以上。

6．教研组内民意测评优秀率75%以上。

四、获得荣誉

至少获得过一次县（区）级（含）以上的表彰；

评选办法：

首届评选名额以20人为限。从第二届起，评选名额为10人。

1．个人申报或组织推荐（年级、教研组、三心二室）；

2．直管部门领导考评；

3．教导处、教科处审核；

4．学术委员会办公室根据考评、审核情况拟定候选人名单上报校长室议决；

5．召开全体教师会议对候选人进行民意测评；

6．校长室确定当选名单并公示；

7．列入教书育人奖项目进行表彰。

管理与要求

1．当选教师应视实际承担应有的工作量，至少承担对一名青年教师的指导工作并通过考核；

2．在获评后三年内出现重大教学事故或师德问题，经校长室决定立即取消称号；

3．获评后连续三年通过相关考核，可在第四年复审中再次授予“优秀资深教师”称号并予表彰。

4．综合优秀资深教师与功勋班主任的考核情况，居前三名者授予江苏省高淳高级中学“首席教师”称号并予表彰。

篇4

一、指导思想

我们根据幼儿爱听故事、善于模仿的特点，借着区少年宫开展“故事大王”评选活动的指示精神，我园积极为幼儿创设一个想讲、敢讲、喜欢讲、有机会讲并能得到积极应答的环境，从而提高孩子的语言表达能力和大胆表现自我的欲望。

二、参加对象

全园145名幼儿根据自身情况自愿报名。

三、活动时间安排

20xx年12月1日全员动员，12月4日幼儿在各班教师处报名，12月8日各班自行组织比赛，12月9日各班推选选手参加幼儿园比赛，12月18日推选1人参加区少年宫评比。

四、具体项目安排

1、班级比赛安排

参加人数不限，教师利用日常教学活动和游戏活动时间组织开展。

各班获奖人数为：小班10人，中一班10人，中二班10人，大班12人，一、二、三等奖的比例为3：3：4。

2、幼儿园比赛安排

参加幼儿园比赛的各班人数为每班3人，共12人，从12人中推选1参加区故事大王比赛。

3、活动地点：中二班活动室

4、评议人员

园长、语言教研组全体教师和部分幼儿代表

5、活动具体流程

幼儿入场并按指定的位置入坐。

主持人上台介绍评委及比比赛规则。

按抽签顺序请幼儿上台讲故事。

请园长为获奖选手颁发奖状和奖品。

五、参赛要求

1、参赛故事内容健康，积极向上，生动有趣。

2、讲述故事声音洪亮、吐字清楚，有条理，语言生动，感染力强，富有童趣。

3、参赛选手自然大方，天真活泼，讲述时间为3分钟。

一、促进了教师素质的提升

1、提高了教师的组织与指导能力

从开始各班幼儿的发动报名到最终评比活动的结束，各班语言组教师和配班教师经过了组织幼儿报名、和家长一起为幼儿精选故事、指导幼儿讲述技巧和讲述后进行分析和反思这样几个环节，大大提高了她们独自组织班级活动的能力。同时，对于故事讲述方面的指导也有了大幅度提高。

2、提升了教师的.反思能力

故事讲述结束后，各班老师主动积极地通过家园联系栏向家长汇报了本次故事比赛参与的人员和获奖情况，告诉家长通过本次活动孩子获得的进步和发展。老师们公布了本次比赛的成绩，意在让家长看到自己孩子和其他幼儿的不足，明确下一步努力的方向和今后指导的策略。同时，各位老师分别就本次故事讲述比赛的情况进行了深入浅出的书面总结，以便让老师总结经验，寻找下一步努力的方向，提高了教师的反思能力。

二、提高了幼儿的综合能力

1、激发起幼儿参与讲述活动的兴趣

在教师的积极发动下，各班幼儿积极地报名参与讲述，全园共有96名幼儿报名讲述故事，占全园出勤幼儿的80%，其中，大班幼儿32名幼儿参与，占全班出勤幼儿的88%。这充分说明教师发动工作做得好，营造出一种积极参与活动的氛围，充分调动起幼儿参与活动的积极性和对讲述活动的兴趣。兴趣是最好的老师，在兴趣的指引下，孩子们才能讲述好。

2、锻炼了幼儿的综合表现能力

通过讲述故事比赛，幼儿提高的不仅是语言表达能力，还有他们非常欠缺的舞台意识、良好的记忆力、对故事的理解能力和通过多种手段积极表现的能力。通过本次故事讲述和比赛活动，孩子们胆量提高了、口齿更清楚了、表现手法更丰富了。没有参与讲述的幼儿从参赛选手的表现中获得学习经验，从不同层面促进了幼儿综合素质的提高。

三、密切了家园之间的联系

孩子们对故事讲述的热情与练习不仅在幼儿园里释放，还有更多的幼儿需要在家庭中请爸爸妈妈当观众进行练习。在这一过程中，家长对孩子的指导就开始与教师的指导产生一些摩擦和碰撞、意见与分歧，正是这些摩擦与碰撞才促成了教师与家长的互动交流。教师们的先进理念得以与家长交流，从而使家长更加了解幼儿园的办园思路和育儿理念。于是，更多的家长为了更好地教育好自己的孩子，开始重视与教师之间的互动与交流。达到了密切了家园联系、形成有效教育合力的目的。

篇5

一、参评对象及条件

（一）参评对象：软件学院任教教师。

（二）参评作品要求：

参评作品为原创作品，在教学过程中使用并具有推广应用价值的多媒体课件、视频、教学案例、教学软件等资源。经院系审核可在网上公开发布，以供我院教师学生免费浏览、下载使用。

二、评选项目及内容要求

（一）项目类别

本次大赛设“多媒体课件、课程教学案例、辅助教学工具”三个项目类别。

1.多媒体课件类

多媒体课件：是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。多媒体课件需结合软件学院现有专业课程，提供一门课程全部章节课件。具体要求如下：

（1）教材的选用范围：以软件学院现有专业开设课程为主。

（2）参评课件应包括标题、目录、专业、课程名、使用范围、作者信息和参阅的`原始资料。

（3）视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式，制作平台不限，但必须能在Win20xx或Win XP下运行；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。

2.课程教学案例

「1」结合软件学院现有专业与课程，提供拥有个人著作权的教学案例、项目资源、实训教师案例。

「2」提供案例设计过程文档、素材选用、技术应用。使用说明、案例中包括教学内容与知识结构说明文档。

3.辅助教学工具

「1」在教学过程中使用，通过辅助教学工具提高学生实践能力、学习能力的教学工具软件。

「2」提供辅助教学软件的设计过程文档、素材选用、技术应用、使用说明。

（二）作品提交要求

1.同一作者报送作品无类别及数量限制。如各类别参赛作品数目少于3件，则直接进入复赛评审环节。

2.提交作品其他材料要求：

①作品使用说明书。

②作品创作说明（ppt格式）：包含作者设计思路、素材选用、技术应用、教学效果。

（三）作品奖项设置

按作品类别分别设一等奖、二等奖、三等奖，并颁发“软件学院首届优秀教学资源”获奖荣誉证书。

三、评选程序和办法

（一）初评（4月7日-6月1日）:由各教研室组织全体教师参与，每人至少提交一项参赛作品，教研室推荐参与院系作品评选。

（二）复评（6月2日-6月16日）:复评分两个环节，由专业学生代表和教师专家组成评审委员会，按评审标准（另行公布）对进入复评的作品进行评审，通过网上评审打分环节、作者介绍参赛作品、专家现场打分等环节，评选出软件学院优秀教学资源并颁发奖品，获奖作品将由院系归档提供给学院教师与学生使用。

篇6

（一）活动目的

为了配合新学期文明规范教育和校园艺术节，进一步巩固和深化校园文化建设成果，强化学生宿舍管理，提高宿舍文化的品味，优化学习、生活环境，创造整洁、和谐、文明、奋发向上的学习和生活氛围，增强寝室同学的凝聚力和团结协作精神，展示三中学子热爱生活、积极向上的人文精神风貌，特举办“我爱我家”寝室文化评比活动。

（二）活动口号

美化寝室培养习惯展现个性志同气和

（三）活动目标

整洁高雅美观和谐

（四）活动内容

1、寝室名、寝室口号标语征集比赛

2、寝室文化设计评比

（五）活动对象

以寝室为单位，高一高二高三全体住校生

（六）活动具体安排

活动之一：寝室名、寝室口号标语征集活动

1、征集要求：

（1）每个寝室给自己的寝室分别取一个寝室名、寝室口号标语。

（2）内容要求新颖、健康、符合自己寝室的特点，能反映三中学子的精神风貌。

说明：寝室名设计须根据本寝室特点取一个寝室名。例如可以设计为“墨雅轩”、“阳光地带”等言简意赅之名或“击楫阁”、“胜蓝室”等引自诗词蕴涵哲理之名或“知行屋”、“修身堂”等用以自勉、催人奋进之名。寝室标语口号鼓励原创，彰显特色。

2、参加方法：

以班级为单位将各寝室的寝室名、寝室口号标语及相关说明于9月中旬上交各级部初选，各级部挑选优秀作品再上报学校政教处进行最后评选。

3、奖项设置：寝室名、寝室口号标语分别按年级各设置一等奖二名、二等奖六名、三等奖十名。

活动之二：寝室文化设计评比

一、设计内容：

A、寝室名设计：（同上）

B、寝室风格设计：各参赛寝室须确定自己寝室的'风格，如文雅、温馨、活泼等。形象设计可通过不损坏墙壁、天花板或悬挂健康向上的书画作品或摆放富有特色的物品等等。

包养合同真的有效吗

二、设计要求：整洁、高雅、美观、和谐、安全、温馨、简洁、大方

1、寝室设计内容必须积极向上，健康活泼，体现高中生的朝气、活力，能体现出寝室成员的共同理想与追求。

2、寝室装饰设计合理，富有美感，风格鲜明，具体形式不设定，一目了然。

3、文化布置不得破坏、移动、变更寝室任何设施，不得造成安全隐患。

4、门上、墙面上的东西不得用有损门窗、墙面的胶水、糨糊粘贴。

5、注意安全，不提倡在天花板上粘贴。

三、分值

1、每个寝室外门上有自己的寝室名片（包括寝室名、室员合影、班级、寝室长等）。贴在门外面上部正中。此项建议自己设计，由级部统一制作。（1分）

2、在寝室显眼处张贴有寝室成员共同制定的寝室公约及安全守则（可打印、可美化）（1分）3、在寝室门外张贴每个床铺的学生名单（可打印、可美化）（1分）

4、在合适的位置贴有寝室卫生值日安排表、作息时间表、每个床铺要有学生名单。（1分）5、提倡自制，两边墙面适当美化（粘贴剪纸图案、彩带、学生习作、名人名言等字画）。但不准张贴和刻画不健康的图画和文字。（1分）

6、寝室装饰美观、风格统一，别出心裁。（1分）

7、室内通风良好，地面整洁干净干燥，无垃圾纸屑，无痰迹，无杂物，无水，无异味，拖把及垃圾桶（外观干净）摆放在指定位置（提倡自备脱水拖把）。（1分）

8、门两面整洁干净，走道、窗台、窗框整洁干净，玻璃明亮，墙壁、天花板干净，无灰尘和蜘蛛网，无涂乱画和不健康贴画。（1分）

9、床铺干净清洁，被子叠放整齐且同一方向，鞋子摆放成线，无乱挂衣物。（1分）

10、生活用品摆放位置适当，整齐统一有规律，室内设施保护完好，不乱拉电线，不违规使用电器。（1分）

四、评奖：

1、以每个级部为单位分男女生评奖，设一、二、三等奖，评出整洁型寝室、温馨型寝室、创意型寝室等若干名，学校给予物质奖励。

2、评比结果将纳入班级量化考核并及时在学校张贴栏公布。未完成任务的寝室及班级，在本学年月考核时不能评文明寝室，班级不参评文明班级。

3、学校10月初进行最后评选。

特别说明：

1、活动之一、二要求全校所有寝室必须参加。与班级考核相结合。

2、本次活动评比由政教处、团委、校学生会成员参加。

3、各获奖寝室都有一定的物质奖励及班级考核加分。

4、活动结束，在艺术节期间举行一次寝室文化布置展览。

篇7

为了创建学习型学校，促进教师专业化发展，走名师立校、质量强校之路，建设一支师德高尚、业务精良、教学成绩突出的高素质教师队伍，结合学校实际，特开展校级学科带头人评选。

一、评选范围：善嘉中学3年以上一线任课教师

二、评选细则：

1.课堂教学展示或说课展示（20分）

组织听课评课或说课，由评委综合打分，所得平均分以20%计入最后总分，即为课堂教学的最后得分。

2.教学实绩（30分）

由教务处提供，主要依据期末（上学期）及期中（本学期）成绩综合考虑平均分（15分）、优秀贡献率（15分）二大指标，二次考试中所任教班级均分和优秀贡献率各取一个最好名次，第一名得15分，同一层次前1/3名次得10分，中1/3得8分，二项之和为教学实绩得分。（参考“善嘉中学职称评选教学成绩考核办法”）

音体美学科参看高考带考成绩。

3.教学科研获奖（20分）

论文（10分）：以近三年来论文发表或获奖最高级别计入总分。省级获奖计10分，市一等奖计8分、市二等奖计6分、市三等奖计4分，县一等奖计6分、县二等奖计4分、县三等奖计2分。省级及以上教育核心刊物发表计10分；非核心（正规）刊物发表计4分。

课题（10分）：以近三年来主持课题研究情况最高级别计入总分。省级课题立项5分、省级成果10分，市级立项4分、市级成果一等奖8分、二等奖6分、三等奖4分，县级立项3分、县级成果一等奖6分、二等奖4分、三等奖2分。

4.公开课、教学评比获奖（20分）

公开课（10分）：以近三年公开课最高级别计入总分。省级公开课10分，市级公开课8分，县级公开课6分。

教学评比（10分）：以近三年教学比武最高级别计入总分。省级获奖计10分，市级一等奖计8分、二等奖计6分、三等奖计4分，县级一等奖计6分、二等奖计4分、三等奖计2分。

5.评审组评议（10分）

由评审组全体成员对参评对象进行打分，按名次折算得分，以10%计入最后总分。

三、评选方法：

1.自20xx年起，校级学科带头人每一年评选一次，每次评选15人左右，每届任期三年，分学科设定比例。

2.采用个人申报、年级部推荐，学校组织评审组考核的`办法。

符合评选条件的教师本人提出申请或所在年级部推荐，确定为参评人选。

3.参评人员根据要求上交“善嘉中学校级学科带头人申报表”并提供相关材料复印件。

四、评选步骤：

1.个人申报、年级部推选： 11月17日-22日

2.课堂教学或说课展示时间： 11月28日

3.评选领导小组进行终评： 12月10日

4.公示评选结果： 12月中旬

五、考核办法：

校级学科带头人每学年评选一次，任期三年。到届可以重新申报，申报成功后可以继续连任；不能起到学科带头人应有作用者，将终止其校级学科带头人资格。

1.义务：

（1）每学期至少承担2节以上校级公开课（包括教学评比）或1节县级公开课（包括教学评比）；

（2）每学期听课不少20节；

（3）每学年至少撰写一篇论文，并在县级及以上获奖或发表；

（4）积极参与课题研究，每学年至少主持校级及以上课题1项；

（5）教学成绩优秀，居年级前列。

2.待遇：

（1）校级学科带头人享受1500元/年的经济待遇。300元为基础奖，评审通过后一次性发放；1200元为学年考核奖，须考核合核后发放。

（2）校级学科带头人在职称评聘、评选评先中享有加分待遇。

（3）学校每年为校级学校带头人免费订阅一份学科期刊（在全校订阅之外）。

3.在任县学科带头人、县名师、市学科带头人、市名师直接聘为校级学科带头人，只享受1200元学年考核奖，须考核合核后发放。

善嘉中学

篇8

为切实做好全镇城乡环境卫生整洁工作，进一步改善人居环境，提高群众生活质量，努力建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁”的社会主义新农村，决定在全镇开展文明卫生户、文明卫生屋场评比活动，现将有关事项通知如下：

一、活动目的

开展文明卫生评比活动，以“做文明居民、创文明乡村、建美好家园”为主题，目的是将城乡环境卫生整洁行动引向深入，提高居民综合素质，使“讲文明、讲卫生、讲秩序”成为全镇居民的良好行为习惯。

二、活动目标

开展文明卫生评比专项活动，整洁全镇环境，使全镇面貌发生根本改善，实现全镇道路整洁有序，生活区无脏乱差现象，公共场所清洁卫生，主次干道无积存暴露垃圾，沟渠塘坝水体清洁且水系畅通。

三、评比标准（见细则）

四、实施步骤

分为宣传动员、集中整治、检查评比、表彰挂牌三个步骤。

评选方案的主要内容

（一）宣传动员（7月1日― 7月10日）

1、制定评比办法，召开专项会议，安排部署文明卫生评比工作。各村利用宣传标语、专栏等形式开展集中宣传。大力宣传文明卫生评比动的意义、整治重点、整治内容，使文明卫生评比活动家喻户晓，成为村民共识。

（二）集中整治（7月11日― 7月21日）

1、针对各单位屋场和农户的 “ 脏乱差 ” 现象，开展集中整治活动。

2、清运积存垃圾、做好焚烧掩埋处理，做到无积存暴露垃圾。

3 、整治农户的“ 脏乱差 ”，建立清扫保洁制度，治理沿线农户粪肥堆、柴草堆、垃圾堆 “ 三堆 ” 行为以及污水乱泼、禽畜乱放等现象，保持整洁，无积存暴露垃圾；引导广大农户逐步养成文明健康的生活习惯。

（三）检查评比（7月21日― 8月1日）

各村（居）委会对整治工作进行自查，认真整改。镇爱卫会组织进行检查评比。

（四）表彰授牌（8月1日― 8月10日）

通过检查评比结果，表彰授牌一批文明卫生户、文明卫生屋场，并给予一定的物质奖励和精神鼓励。

五、具体要求

1、本次活动镇爱卫会负责具体组织实施，镇爱卫办负责活动的组织开展、督促、检查工作，并确保活动扎实有效的`开展下去。

2、各村要实行联村干部负责联系屋场，村干部、党员组长负责联系农户的方式开展各项创建活动。

3、各村文明卫生户以组为单位开展评比，原则上每组评选符合条件的文明卫生户不少于2户；文明屋场以村为单位开展评比，原则上1500人以上的村评选符合条件的文明屋场不少于2个，其它村不少于1个。

评选方案篇9

一、活动主题：以感动校园传递爱心为主题，发现身边的典型人物，以身边的榜样影响身边的人。

二、活动目的：

为了进一步贯彻学校创建和谐校园的正确决策，加深和谐校园的发展内涵。学校师生应从思想上树立起“和谐校园”的理念，在日常言行中老师与学生，学生与学生之间必须形成一种和谐的关系，确立正确是非观念，弘扬校园正气。为此，师生必须加深了解，而且了解必须是细致的，全面的。“感动校园人物”评选活动正是为了在同学们中间树立正确的舆论导向，充分挖掘学生身上的闪光点，以先进的事迹、感人至深的人物形象引导同学们的日常行为，大力弘扬教职工“爱岗敬业、爱生奉献”的'良好师德风范，进一步推进“和谐校园”的建设。经学校行政会研究决定开展z实验学校“感动校园人物”评选活动，实施方案如下：

二、活动阶段

第一阶段：宣传发动（团队倡议“读君子书、做君子人”感动青春，感动校园，传递爱心。）

第二阶段：各班及教研组推荐1-2名候选人。

第三阶段：评委评审确定20名学生候选人，3名教师候选人。

第四阶段：公布候选人名单，场外投票，评委打分后进行排名。

第五阶段：公示“感动校园人物”名单（10名学生2名教师）

第六阶段：颁奖

三、组织机构

组长：z

副组长：z

成员：z

专干：z