微爱活动总结_微爱行动公益活动

微爱活动总结三篇

篇一：微爱部长工作总结及计划

本人以微爱志愿工作重心转向组织自身发展为主线，以微爱发展及部员自身发展为重点起草本计划书。

（一）工作目标

愿景：将微爱建设成一个内部团结和谐、有爱心甘于奉献、积极向上的部门，从而极大地推动组织的发展。

1、充分发挥微爱的职能使命，使本部的职能更加明确，使“微爱”二字实至名归，为外国语学院的发展做出更大贡献；

2、将本部的品牌活动做好做大，并着力推出新的有实际意义的活动；

3、从多方面、多角度锻炼，指导热心于志愿服务的部员，让在微爱的工作经历对其自身成长有所裨益。

（二）工作计划

一、项目部人员编制

1、纳新。纳新前做好了充分的宣传，准确、有力度地宣传出了微爱的特色及其精彩之处；纳新时严格把关，吸纳了许多有爱心、有思想、有毅力的部员。纳新是一切工作的开始，纳入的新成员为微爱带来了新的血液，他们是微爱的未来和希望。

2、分组。部员分组是在通过对部员进行考察一段时间后决定的，将不同性格，不同优点的人组合在一起，让有爱心、有能力、有志于志愿工作的'干事担任组长，使微爱组织细化，充分发挥团队的力量。

二、项目部建设管理

1、部长工作分工。对于本部的工作做好分工，既不大包大揽，也不放任不管，例如每个人都要负责一部分任务，要让每个部长感受到自身存在的价值感和使命感。

2、例会与签到。每周例会一次，例会时，要鼓励部员积极发言，建言献策。每次例会进行签到，记录实到、迟到、请假、无假未到情况，请假的需要提前请假获批后才算请假。

3、部员完成策划或参加活动的评价与建议。对于部员完成的策划，要进行点评并提出建议，鼓励他们自发构想活动策划。部员参加活动后，要赞扬他们在活动中做的好的地方，并含蓄的点明其需要改进的方面。

4、交流联谊。团结和谐的氛围，才有家的感觉。每学期加大部内交流力度，可以采用外出游玩、K歌、打羽毛球等活动形式。通过这些活动增进部员之间的情谊，加深他们对微爱的感情，激发他们对志愿工作的积极性。此外，每学期还要和其他部进行交流活动，可以采用工作交流会、辩论赛、球类比赛等活动形式。

三、活动与策划

1、继承、延续、创新以往微爱的活动。要在做大做好品牌活动的同时，兼顾以往本部的小活动，将其做精做美。以下是本部做的较为成功的品牌活动的概况：

2、推出、策划新的有实际意义的活动。策划活动的主方向为校外，同时兼顾校内。要充分调动部员的积极性、创造性去想创意，并落实创意为策划，做好指导工作并以身作则。在数量上要量化，每个部员每学期要拿出至少1份具有可行性的策划（贵在精，不在多）。要形成新的有实际意义品牌活动，扩大志愿活动和微爱的影响力。

3、及时认真地完成部长例会时主席团分配给微爱的任务。对于策划任务，可以分配给部员，但必须自己把关，策划要有可执行性并及时交付；对于部员参加活动，要做好指导（时间、地点、负责人、活动内容、注意事项），第一学期一定要本部部长亲自带领他们，活动做完后要给予他们鼓励表扬和建设性的意见。

篇二：心理活动总结

主办方：材料工程学院

承办方：材料工程学院

为了弘扬中华民族感恩的传统美德，激发同学们对心理健康的认识，5月下旬，举办了系列心理健康宣传活动。 该活动分成四部分：

（一）、开展心理健康活动专题讲座。

（二）、心理健康影片赏析

（三）、寝室《我的微爱》心理交流会

（四）、心愿墙签名活动。

1、“心理健康影片赏析”活动总结

一 活动主题：

健康心理，幸福人生。

二 活动背景：

作为一个优秀的大学生，除了学习和能力协调发展，我们还应该重视自己的心理发展，树立健康的人生人生目标，培养乐观向上的心态，为此，我们举办这样一次活动，旨在让同学们了解拥有一个健康心理的重要性，成为一个拥有健康心理的优秀大学生。

三 活动目的：

本次活动若能成功举办，将大大提高同学们的心理健康。让同学们能够善待自己，善待他人，适应环境，情绪正常，人格和谐，拥有幸福人生。

四 活动时间：

20××年5月26日晚上6：00

五 活动地点：

六 活动步骤：

一、前期准备

1、在班群中做好宣传工作。

2、准备好活动所需资料，包括视频资料、图片资料、文献资料等。

3、确定主持人，并由主持人撰写好主持稿。

二、活动进行

1、班委提前半小时到活动场地布置会场

2、5：50纪律委员负责签到工作

3、6：00主持人宣布活动开始。

4、工作人员通过多媒体播放关于心理健康的资料。

5、主持人组织全班分组同学讨论。

6、主持人请每小组代表上台简述讨论内容。

7、活动结束。

七 活动效果

本次活动效果十分显著，同学们在活动中积极参加讨论，积极发言，都有深切的感悟。主持人幽默风趣，带动了活动现场热烈的气氛，让同学们在欢乐中深切感受到了健康心理的重要性。有同学坦白在此之前的不正常心理，在本次活动后也得到了极大的调整。因此，可以说，本次活动还是成功的。

活动照片：

2、我的微爱寝室活动总结

一、活动主题：

我的微爱寝室

二、活动目的：

响应学校及学院号召，让同学们在这个“人才至上”的年代。为了迎接更好的大学生活，我们作为当代社会的大学生为了能在大学日常生活中能处理好寝室同学关系，必须做一次我们关于寝室生活的主题活动。当今社会，在校大学生寝室生活矛盾越变越严重，通过这次主题活动，让同学们通过了解室友，理解室友，为自己的大学寝室生活不再成为负担。

三、活动时间：

5月25日 6点半点到8点。

四、活动地点：

五、流程：

活动前期：

（1）两位团支书负责写策划书，组织各班委召开班会商讨活动容内及注意事项，生活委员准备奖品及经费预算。

（2）班长通过小班会或群消息进行宣传通告。

（3）宣传委员负责宣传团组织活动重要意义。

活动中：

（1）文艺委员在黑板写活动主题。

（2）两班学习委员各自各班清点到场人数。

（3）以寝室为单位进行2分钟“寝室生活”自我准备工作。

（4）主持人宣布“我的微爱寝室”主题活动正式开始。

（5）主持人请每个寝室上台说一些寝室发生的有趣的事开心的事。

（7）主持人主持请一二班同学代表说下自己真实大学寝室的生活与自己最初的`想象中的大学寝室生活有什么不同。

（8）主持人组织每个人无记名以纸条的方式对自己寝室存在的一些嘴上不好意思说不出来的问题，通过纸条的方式说出来。

（9）活动最后，个别同学上台发表此次活动的所给的启发。

班长读取纸条的信息，进行逐一说出每个寝室存在的小问题。

（10）主持人宣布此次“我的微爱寝室”活动圆满结束。

六、活动后期：

团支书对活动进行总结，并编写总结书。

七 、活动现场：

篇三：心理健康活动月工作总结

前言

开展大学生心理健康教育宣传月系列活动，旨在广泛宣传心理健康教育对大学生成长成才的重要性，在校园内营造良好的心理健康氛围，引导大学生树立正确的健康观念，提高学生的心理健康意识；同时，通过心理健康教育宣传活动，普及心理健康基础知识，解答学生心理健康方面的疑虑，预防学生心理疾患的产生，提高学生的心理素质，培养学生良好的的心理品质，更好的为广大青年健康成人成长成才服务。为响应院大学生心理健康教育与咨询中心的号召，提高我系学生心理健康水平，营造良好的心理健康教育氛围，按照学院文件要求，我系紧紧以“微笑？微爱？微成功”为中心，于20××年5月开展了一系列形式多样、内容丰富的心理健康主题活动，鼓励学生用积极乐观的情绪面对生活，助人助己，同时学会从自我的一个微小改变开始，提升自信，优化学生良好的心理素质，树立正确的学生心理发展观。本届心理健康宣传月的活动使我系的大学生心理健康教育工作进一步走向深入。 20××年是我院深化教育改革取得阶段性成果的一年，心理健康教育作为我院教育改革的重要组成部分，也取得了丰硕的成果。在院领导的重视，大力支持下，在巩固己有的成绩的同时，本着促进我系心理健康教育更加深入健康地发展，适应基础教育改革的发展需要，全面推进素质教育的目的，我们在总结过去的成功经验的同时，对工作提出了更高的.要求，不仅从提高学生心理素质入手，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素质教育的实施，同时通过心理辅导和心理咨询，对学生进行适当的心理指导，完善了我系心理健康教育的立体网络，还不断加大宣传力度，拓宽心理健康教育的渠道，继续推进我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开。

一、召开会议

根据学工处心理健康协会的的相关要求，航空工程学院学生科于20××年5月11日召开了相关会议，对学工处心理健康协会的一些要求进行讨论研究，会议决定，航空工程学院立即启动心理健康活动月相关活动，对学工处安排的活动高度重视，认真落实。

二、举办活动

1、参观大学生心理健康咨讯中心

5月14日与5月15日，我系全体心理委员心理守护员参观了滨州学院心理健康咨讯中心。参观过程中同学们亲身体验沙盘游戏，体验心理放松方式，宣泄方式，并和心理咨询师进行一对一的交谈，亲身体验心理健康的一些事宜。活动结束后，同学们在心理健康方面收益匪浅，收益颇多，提高了同学们自身解决心理健康问题的水平，以及帮助他人解决心理健康问题的能力。

2、系院特色活动

5月10日，我系举办了背靠背夹气球趣味活动。该活动是有两个人背靠背夹气球，然后用最快的速度的跑向终点，这个小游戏简单有趣。对活动的场地、活动道具要求都比较简单，但是活动趣味性十足。活动过程中，选手需要以最快的速度到达终点，但又要注意不能让气球掉落或者用力过度将气球挤爆，一但气球掉落或者爆

爆，按照游戏规则，选手需要从起点重新开始，这样就大大延长了比赛用时，影响比赛成绩。所以该趣味活动对选手的配合要求比较高，诗对选手们速度与技巧的双重挑战。

3、举办心理健康主题班会

5月15日，我系全体班级召开了心理健康主题班会。班会主要内容有：

浅谈心理健康与心理不健康。

一个心理健康的人能体验到自己的存在价值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即对自己的能力、性格和优缺点都能做出恰当的、客观的评价；对自己不会提出苛刻的、非分的期望与要求；对自己的生活目标和理想也能定的切合实际，因而对自己总是满意的；同时，努力发展自身的潜能，即使对自己无法补救的缺陷，也能安然处之。一个心理不健康的人则缺乏自知之明，并且总是对自己不满意；由于所定目标和理想不切实际，主观和客观的距离相差太远而总是自责、自怨、自卑；由于总是要求自己十全十美，而自己却又总是无法做到完美无缺，于是就总是同自己过不去；结果是使自己的心理状态永远无法平衡，也无法摆脱自己感到将以面临的心理危机。

判断心理是否正常的方法。

判断心里是否正常，具有以下三项原则：其一，心理与环境的统一性。正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。