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大班安全教案(大班安全教案春季)

发布时间:2025-03-10 12:14:38  来源:互联网     背景:

【精品】范文五篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

篇1

活动目的:

让小朋友从多种资料上来了解火对人们带来的危害,让小朋友知道不能随便玩火,懂得怎样来自救。

活动准备:

1、准备一些报纸和图片,以及火灾现场的录像等。

2、准备毛巾、电话等物

活动目的:

让小朋友从多种资料上来了解火对人们带来的危害,让小朋友知道不能随便玩火,懂得怎样来自救。

活动准备:

1、准备一些报纸和图片,以及火灾现场的录像等。

2、准备毛巾、电话等物品。

3、准备火字的图片,有利于老师教学用。

活动过程:

1、让幼儿了解火对人们带来的危害,知道日常生活中是不能玩火的。

2、观看有关火的书、录像资料,如火灾现场发生的情况、消防员救火的过程等等,并相互交流自己所了解的火灾知识,讨论引起火灾的原因。幼儿在活动室里找找哪些东西是易燃品:如纸、窗帘、床、打火机、火柴、煤气炉等,知道不能玩火,这些可能引起火灾的东西对自己、对周围的环境都会带来不良的后果和影响。

3、幼儿讨论:要想了解有关火灾的知识可以通过哪些渠道获得?

4、学习在发生火灾时简单的自救方法

5、知道火灾一般发生的地方:如家里、学校、工厂、商店和医院等等,都会有可能发生火灾,要求老师和幼儿一起模拟发生火灾时自救的方法。老师可以提出:如果我们在火灾现场因该怎么办呢?(如果迅速逃离现场,立即喊大人求救,如果是在屋内就用湿毛巾捂住鼻子并蹲下来或者匍匐前进离开,也可打119等)

6教师和幼儿进行模拟练习,学习正确的自救方法。

7、学习汉字火的字形,让幼儿多看看火的象形字演变图片,让幼儿加深印像远离玩火。

8、多读一些关于火的报道,告诉是火给人们带来的方便,也可以给人带来危害,让幼儿从各方面了解有关火的相关知识。

活动结束:

教师和幼儿一起阅读防火小儿歌。

小朋友,不玩火,不让父母吃苦果。

不乱动用火和电,自我保护是关键。

火警电话‘119’,发生火灾不乱走。

心不慌、意不乱,按照顺序慢疏散。

湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头邻地。

防火逃生要记清,老师家长都放心。

篇2

一、活动目标

1、初步了解煤气的基本特性,知道煤气对身体有害不能乱动煤气。

2、知道正确使用煤气的方法,进一步树立自我保护意识。

二、活动准备

自备图片“各种煤气燃具小图片一套”

三、活动过程

1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。

提问:「1」我们每天都要吃饭,爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢?

「2」在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢?

根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结:在我们的生活中有很多地方要用到煤气。

2、了解煤气的基本特性。

提问:「1」煤气为什么能把饭菜烧熟呢?

「2」煤气是一种什么样的东西呢?我们能看见它,闻到它吗?

小结:煤气是一种有毒的气体,它没有颜色、没有味道,遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险,工人在生产煤气的时候,加进了一种臭味剂,使煤气产生出一种臭味,这样当煤气漏出时,就容易被我们发现了。

3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护,并学习几种正确使用的方法。

「1」引导幼儿看图一

大班安全教案预防传染病

提问:他这样做对吗?为什么?

小结:当发现室内有煤气的臭味,应赶快打开门窗通风,让新鲜空气进来。

「2」引导幼儿看图二

提问:他在做什么?我们不能这样做?

小结:煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果小朋友玩弄开关,就容易造成煤气中毒,给人的生命带来危险。

幼儿园老师述职报告个人

「3」引导幼儿看图三

提问:发生了什么事情,该怎么办?

小结:锅里的东西烧开后,要及时将火关小或关掉。如果不及时关火,锅内的东西会溢出来将火扑灭,煤气还在继续向外流出,这样容易造成煤气中毒。

4、通过竞赛游戏,巩固知识。

教授任意指图,幼儿抢答方法。

四、活动结束

1、评价

2、总结

篇3

活动设计背景

这节活动的选材关注了当前社会的热点话题——食品卫生安全。

在人民的生活水平不断的提高地同时,一些不法分子为了谋利,将各种各样的垃圾食品带入市场。给我们的生活带来了严重的危害。为了避免这种危害,我们首先应该拥有一些安全食品的常识,那么孩子也不例外。所以想通过本次活动,使孩子们具备选择安全食品的最基本的能力。逐步的建立起购买食品应具有的自我保护意识。其次本次选材也遵循了纲要精神——科学教育生活化,学习身边的科学。食品和我们生活息息相关,利用身边的事物作为科学探索的对象,为幼儿认识周围世界,解决生活中的实际问题提供了获得直接经验的前提和可能。

活动目标

1、情感目标:喜欢参与科学探究活动,能主动的发现食品包装袋上的各种标志。

2、技能目标:能观察各种食品包装袋上的图文标志,理解不同的标志代表不同的含义。

3、态度目标:知道食品包装袋上应具备这些标志的食品才是安全的,有自我保护的意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

重点:引导幼儿观察、发现食品袋上的标志,并理解不同标志的含义。

难点:知道食品包装袋上应具备哪几种标志的食品才是安全的,并在表格中找出各类标志。

活动准备

1、收集各类带有不同图文标志的食品包装袋布置成超市。

2、用白纸遮住底部文字注解的各种食品标志图片。

3、大小表格、小小质检员挂牌、铅笔、两个不同颜色的大塑料篮和六个小篮子。

活动过程

一、游戏引入,发现标志。

1、以幼儿购物引入活动,提出问题。

问:“你选的是什么食品,你为什么选它?原来很多小朋友只是通过包装袋的漂亮、感觉这种零食很好吃来选择食品的,其实食品包装袋上有很多的.秘密——各种标志,它们分别代表食品是安全的、绿色的、没有过期的?小朋友们,你能把它找出来吗?”

2、幼儿通过观察,找出包装袋上有的各类标志。

二、主动探索,理解标志。

1、老师将幼儿找出来的主要标志以图片的形式贴于黑板上。

「1」质量安全「2」食品的身份证「3」食品安全食用期「4」绿色食品

2、请幼儿猜猜每个标志分别所代表的意思。

问:“这些包装袋上的秘密被我们找出来了,那它们分别代表什么意思呢?你能告诉我吗?你是怎么知道的?”

3、教师归纳、总结标志的正确含义。

三、加深理解,讨论危害。

问:“小朋友们,原来食品包装袋上有那么多的标志,有了这些标志就说明食品是安全的、合格的;如果我们不认识这些标志,吃了什么标志都没有的那种不合格的食品,会发生怎样的后果呢?

四、扮演角色,检查标志。

1、老师出示大范例,讲清填表的细则。

2、幼儿扮演小小卫生质检员,到超市检查食品袋上的标志,并将合格、不合格的食品分类放。

3、请幼儿拿着表格分享讲述自己检查的结果,将不合格的食品进行销毁,结束本次活动。

教学反思

我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性,以孩子的主动观察、探索为主。以及教师的退位。在活动中,从最初幼儿找出各种标志,通过观察猜想它们的含义到在表格中检查标志,分类找出食品,处处体现出教师在活动中的退位,使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观察和主动探索。

篇4

设计意图:

在日常生活中,警察、交警、消防员、保安是幼儿经常遇见的人,他们虽然知道这些人,但是对他们的职业特点还是很模糊,为了让幼儿更了解这些人跟我们的关系,增强他们的自我保护意识,故设计了此活动。

活动目标:

1、初步了解,解放军、保安、消防员等职业的特点,了解他们的工作与人们的关系。

2、学习遇到危险如何进行正确求救、培养幼儿的安全意识。

3、增强幼儿尊重、热爱他们的情感。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动重难点:

1、重点:学习遇到危险如何进行正确求救。

2、难点:初步了解,解放军、保安、消防员等职业的特点,了解他们的工作与人们的关系。

活动准备:

ppt课件、幼儿积累安全卫士的相关知识

活动过程:

1、导入:教师播放视频,激发幼儿学习的兴趣。

今天老师要请小朋友们和老师一起看一段录像。

刚刚小朋友们看到什么人,他们都是我们国家的安全卫士,是保护国家和我们安全的人,他们是可敬、可爱的。今天我们把他们都请到我们大一班好不好?

2、看课件图片认识安全卫士,以及他们的职业特点。

在我们的日常生活中,有一些人不遵守社会规则,违法犯罪,比如:偷东西?应该有谁来管呢?小朋友你们好聪明,我们今天请来的第一个安全卫士就是警察,警察是做什么工作的?「幼儿自己说」看看这张照片上的警察在干什么?为何警察要抓他?(因为做了坏事)警察是依法维持社会治安秩序、公共秩序、保护社会安全、防止一切危害国家、危害社会行为发生的人。负责惩治危害国家安全和利益的一切违法犯罪分子。让我们的生活安定,小朋友每天可以安心的在幼儿园学习。

我们的安全卫士除了警察还会有谁呢?瞧这个人是谁?她在做什么?是从哪些地方看出来是安全卫士交警?(手势、衣服)我们小朋友在哪些地方见过他们?(幼儿说说)他们的主要工作是做什么的?指挥交通,管理行人和车辆,处理交通事故,办理驾照等等。

那在我们生活的小区还会看到什么人在保护我们的安全?(保安)除了在社区看得到他们的身影,哪些地方也会有保安?(公司、银行、医院、学校门口)我们幼儿园里有没有保安?是负责保护幼儿园和老师小朋友们的安全,不让可疑人员随便进入幼儿园。

看着这张照片你能知道是发生什么事了吗?这些人是做什么的?他们一般会在什么时候出现?「遇到火灾的时候,他们会开着消防车来到出事地点进行救火、救人,另外还会参加一些道路救援工作。」我们身边除了这些安全卫士以外,还有解放军,谁知道他们做什么呢?

小结:解放军是驻守在我们祖国的边疆,保护我们的祖国,是维护世界的人。在我们遇到灾难的时候,都会及时的帮助我们。

我们身边虽然有安全卫士保护,但我们在遇到危险的时候也要知道一些解决的办法,学会保护自己。

如果这件事发生在你的身上你会怎么办?想想你会怎么解决?

3、我们在遇到危险的时候,该怎么办?

(1)仔细观察到底发生什么事了?(钱包被偷了)怎么办?(幼儿说说)某某小朋友如果是你的话你要怎么办?

幼儿说了教师做适当的小结。

(2)邻居家里着火了。

发生什么事了,怎么会有那么大的火?该怎么办?(鼓励幼儿想出更多的办法)

(3)家里的门被撬了怎么办?

(4)发现有人酒后驾车。

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(5)在街上迷路了。

以上这五件事情假设都是发生在小朋友自己身上,更多的是让小朋友自己说,教师作为听众,让更多的小朋友有发言表现的机会。

4、幼儿玩游戏,活动结束。

今天我们一共请来了哪些安全卫士?他们是?看来小朋友们都记住了,现在我们来玩一个连线的小游戏,请上来玩的小朋友要把这个人发生什么事情了、要给谁打电话、电话号码是多少说出来,边指着图边说。

活动延伸:

请家长引导幼儿关注电视报纸上有关"安全卫士"的消息,丰富幼儿的认知经验,激发幼儿尊重他们的情感。

活动反思:

幼儿的宣传安全小卫士活动,相信这样更能让孩子在活动中成长起来!

大班安全教案 篇5

本次活动的教学目的主要是让孩子们了解生活中常见的标识,学习运用张贴标识的方法来提醒他人的注意。活动的开始部分,孩子们行赏了一个故事《小兔出门》,之后又进行了思考与讨论。这个环节是让孩子们知道标识的重要性。接下来是了解举例出来的标志的意思,在生活中看到标志应该怎样做。在之前的日常生活中,小朋友们会看到很多这种标志,但都不明白是什么意思,通过这活动,能更深入体会到标志的意义。在这个环节中,由于我列举的图片较多,让幼儿讨论的时间过长。在活动的最后一个环节,让小朋友自己寻找班级里哪个位置应该贴上安全标志,由于时间关系,我只是让孩子们说说我们班级里有哪些危险的地方需要张贴的,没让孩子们在课上张贴安全小红点,而是课后去张贴的,这里还是有所失误的。


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