大班教案大全简单实用_大班教案

【推荐】汇总六篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的6篇，希望对大家有所帮助。

篇1

活动目标：

1、了解小兔的各部名称，并掌握用陶泥制作小兔的技能技巧。

2、根据图片以及原有经验，创设有趣的小猪。

3、在制作中感受陶艺的乐趣以及创新能力。

活动准备：

物质准备：各种小兔的图片、人手一份陶泥。

经验准备：了解小兔的基本组成部分

活动过程：

一、感知与体验

师：老师这里有许多小兔的图片，你看这些小兔都在干什么呢？

小结：有些小兔在吃草，有些小兔竖起了长耳朵，还有些小兔在玩耍呢。

师：那么小兔是什么样子的呢？

小结：长耳朵，短尾巴、红眼睛，三瓣嘴

二、探索与发现

师幼共同完成“各种形态的小兔”

1、师：你最喜欢哪种形态的小兔呢？它是什么样子的啊？

小结：站着的小兔耳朵可以耷拉下来，两条腿也是站得笔直的；在奔跑的小兔两条腿迈得特别开，耳朵也会飞起来；躺着的小兔最舒服，身体都很放松。

2、师：在制作小兔时我们有哪些注意事项吗？

小结：小兔的耳朵、脑袋、身体、尾巴都要长在确切的位置，不然小兔就不像了。

三、创作与表现

1、幼儿开始制作，教师个别指导

师：组内的小朋友可以合作“小兔的一家”，并在泥板上布置装饰物

四、欣赏与评价

1、幼儿作品展示

2、作品评价

篇2

活动目的：

1、初步了解人体的主要关节及其结构，知道关节能使身体弯曲。

2、感知关节与人体活动的关系及其重要性。

3、初步懂得保护关节的重要性，增强自我保护意识。

活动准备：

纸筒夹板若干、人体骨骼挂图一份、娃娃纸偶两个、机器人图片、小精灵图片各一张、响铃、沙包若干、纸箱两个、塑料筐两个。

活动过程：

一、"高矮人游戏"游戏导入，引发幼儿探索兴趣，认识关节。

1、引导语：今天老师给你们带来了一个游戏，名字叫"高矮人游戏"。

师："小朋友们，一起来玩吧。瞧!矮人来了，高人来了，变矮了，变高了。变矮了，变高了。来，我们一起学习矮人走路，高人走路。矮人跳，高人跳。矮人转个圈，高人转个圈。"

二、引导幼儿观察，探索发现关节，寻找关节，并了解其作用。

「1」师：小朋友，刚才我们为什么能变高、变矮呢?手和脚怎么会动呢?是我们哪个身体部位动起来呢?

幼儿A："膝盖这里会动。"幼儿B"脚和手这样能动。"

「2」出示人体骨骼图片，教师向幼儿介绍关节。

师：我们身体里有很多块骨头，骨头和骨头之间有连接的地方，连接骨头能动的地方就是关节。我们能这么灵活的运动都是关节在帮忙。

「3」出示娃娃纸偶，了解重要关节的名称。

师：小朋友们，我这里有两个娃娃纸偶，看看他们有什么不同?

幼儿A：男孩娃娃头脚都能动。

幼儿B：女孩娃娃不会动，一定没关节。

师：娃娃有关节才会动，我们有没有关节?小朋友们找一找，我们身体哪里能动，哪些地方藏着关节呢?

引导幼儿寻找身体的关节。如：腕关节、肘关节、膝关节、肩关节等。

「4」幼儿集体探讨，教师引导幼儿交流寻找发现的结果。

「5」小结：人体上有很多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地运动了。

三、游戏"机器人与小精灵"，让幼儿体验关节的重要性。

师：关节可以使我们的身体灵活运动，那如果身体没有关节或者关节损伤了不能活动会怎么样?下面我们再做一个游戏："机器人与小精灵"。

1、游戏简介：教师请4名幼儿分成两队,一队扮机器人，教师将纸筒夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。一队扮小精灵,教师发出口令。两队分别从对面纸箱取沙包或响铃放回塑料筐内，在规定时间内哪队取得物品多即获胜。两队互换角色重复游戏。

2、教师引发幼儿讨论:为什么小精灵队取得多，,机器人队取得少?机器人哪个关节不能活动?

小结：人体如果没有关节活动起来很困难，有了关节活动起来很灵活、方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

四、保护关节

1、关节对我们有这么大的作用，我们该如何保护?「请个别幼儿回答。」

2、通过幼儿情景表演，讨论保护关节的一些方法。

3、小结，帮助幼儿提升保护关节的经验。

在活动中要注意安全，活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。不要一下子进行太激烈的动作以免关节脱臼，甚至骨折。运动前先把韧带放松、活动开。要经常运动让我们的关节越来越灵活。

五、延伸活动：《关节操》

师：小朋友们，我们今天认识了这么多关节，知道关节对我们身体十分重要，所以我们一定要好好保护我们的关节。现在我们就一起跟着音乐做一做关节操吧。

好了，关节操做完了，小朋友们，你们还想做《机器人与小精灵》游戏吗?下课后老师与你们一起做!

篇3

活动目标：

1、理解歌词内容，学习演唱歌曲。

2、乐意参加集体歌表演活动。

3、教育幼儿要爱护小树苗。

4、体验歌曲中的欢快情绪。

5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

活动准备：

1、挂图，小树苗头饰若干。

2、幼儿歌曲：《摆摆头、伸伸腰》。

活动过程：

1、导入：播放歌曲《春天在哪里》的第一段。

教师和幼儿共同拍手，同时教师边跟着音乐唱《春天在哪里》的第一段。

2、帮助幼儿初步熟悉《摆摆头、伸伸腰》歌词。

教师将歌词变成故事的形式有感情地讲述故事。

师：冬天过去了，春天来到了，小树苗睡了整整一个冬天，春风一吹，小树苗睡醒了，他摆摆头、伸伸腰，觉得有点口渴了，喝了喝水说：“我要长高。”春姑娘听见了，轻轻吹了一口气，啊！小树苗长出了嫩芽，太阳公公知道了这件事也来帮忙了，把温暖的阳光照在小树苗身上，小树苗看到太阳公公来帮忙，高兴地对着太阳公公哈哈笑了，小树苗真的长高了。

3、教师检查幼儿掌握歌词情况。

教师提问：小朋友，刚刚老师讲的故事里都有谁呀？

幼儿：有小树苗、太阳公公……

4、看挂图，帮助幼儿进一步熟悉歌词内容。

师：小朋友请看这里，这是故事里讲到的小树苗，这是故事里讲到的太阳公公，小朋友看，春风一吹，小树苗睡醒了，小树苗的头怎样了？幼：摆摆头。

师：小树苗的腰怎样了？幼：伸伸腰。

师：小树苗喝了喝水然后太阳公公把温暖的阳光照在小树苗的身上，小树苗哈哈笑了小树苗长高了吗？幼：长高了。

5、引导幼儿理解小树苗怎样长高的。

师：小朋友你们知道小树苗是怎样长高的吗？教师边指着挂图边讲解：小树苗的生长要靠温暖的春风、充足的阳光还有适量的水分。

6、教师带领幼儿一起歌表演。

带领幼儿进行第一遍表演。

师：小树苗刚才悄悄的告诉我想邀请小朋友一起跳个舞呢！谁想来和小树苗了一起跳个舞呀？

给幼儿戴小树苗头饰，教师带领幼儿一起蹲下表演小树苗睡着了，唱到“睡醒了”站起来，然后把手放在嘴上当杯子喝水，唱到“要长高”把手上举，唱到“对着太阳哈哈笑”做出笑的样子。）

带领幼儿进行第二遍表演。

小树苗还想邀请小朋友来一起跳舞，谁想来和小树苗了一起跳个舞呀？全体幼儿一起表演一遍。

师：小朋友，小树苗想邀请全体小朋友一起表演一遍。

7、教育幼儿从小要爱护小树苗。

师：小朋友跳了一会儿舞都累了，我们坐下来休息一会儿吧！小树苗是我们的好朋友，我们从小要爱护小树苗，不能用手去摇晃小树苗，也不能在小树苗的身体上荡秋千，这样小树苗会痛的，也会使小树苗长不高的。我们要常给小树苗浇水、施肥、松土，让小树苗快快长大。

8、活动结束。

师：小朋友，不光小树苗现在穿上了绿衣服，有好多的植物都穿上了绿绿的衣服，我们一起到外面找找还有哪些植物穿上了绿衣服，好吗？”

9、活动延伸。

带领幼儿到户外观察各种植物的叶子是不是变绿了，进一步了解植物的叶子变绿的原因。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

篇4

活动目标：

1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

2、学习将糖果有规律地排序，并愿意大胆地表述自己的想法。

活动准备：

各种糖果、操作纸。

活动过程：

一、看糖果

1、参观糖果。幼儿参观各种各样的糖果，教师：“请你看一看有哪些糖果？”

2、选糖果。请每个小朋友找一颗自己最喜欢的糖果做朋友。

二、说糖果

1、幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），并与同伴交流。

2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

三、吃糖果

1、品尝与交流，了解糖果有各种各样的味道。

教师：“现在请你把糖果的衣服脱掉，放在老师的篓子里，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

2、幼儿边品尝边相互交流。

3、集体交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。

4、小结：每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

5、教师：“我们吃完糖以后应该怎么样啊？”“对了吃完糖以后一定要刷牙漱口。”

四、糖果排队

1、不仅好吃，还会做游戏。教师出示：排序范例。“除了这样排，还可以怎么排？”

2、幼儿自由给糖果排序。

3、集体评价。（朱海燕）

大班教案 篇5

主题分析：

秋天是收获的季节，是万物生长成熟的季节，这个时候的她是与金色、丰收密不可分的。本次活动以秋天为线索，通过五大领域以及幼儿的亲身体验来实现这一课题内容。活动侧重于培养幼儿的动手能力与思维能力，就是让幼儿在秋天这个丰收的时节，通过听、看、触摸等感知丰收，去寻找丰收的图画、丰收的歌、丰收的舞蹈，体验丰收带给人们的幸福与快乐。同时不断深化“丰收”的概念，拓展“季节”的含义，使课题不只是单一的围绕秋天丰收的景象，更渗透到祖国的方方面面的“丰收”；开拓了幼儿的视野，丰富了幼儿爱祖国的情感，从而使幼儿获得更全面的发展。

主题目标：

有关劳动与丰收的知识，开拓幼儿的视野。学习10以内的加减法，能进行排序活动语言领域——乐意与人交谈，能直率的表达自己的感受；培养

幼儿语言表达的完整性、连贯性，接触文学作品，提高阅读理解能力。

健康领域——喜欢体育游戏，训练幼儿走、跑、跳、攀爬等体育技能，培养幼儿动作的灵活性与协调性。

艺术领域——在游戏中培养幼儿的动手能力，接触劳动作品与表达丰收喜悦的艺术作品，培养对美的感受力与创作美、表现美的能力。通过各种音乐活动表达对丰收的喜悦之情。

社会领域——了解丰收的相关知识与人们的活动，增强幼儿的劳动意识，培养爱家乡、爱祖国的情感。

科学领域——对周围的事物充满好奇，并能动手发现与解决问题；了解。

可供选择的活动：

主题一：秋游

1、观察活动：《秋天是啥样》

2、动手活动：《我也来收果》

主题二：丰收乐

1、生活体验讲述：《农村新貌》

2、音乐活动：《金蛇狂舞》

3、诗歌：《拾豆豆》

主题三：丰收宴

1、综合游戏活动：《风味小食街》

2、动手游戏活动：《水果拼盘》

3、科学活动：《好吃的菜》

４、品德：《爱惜一粒米》

主题四：庆丰收

1、体育活动：《登山寻宝》

2、体育游戏：《劳动竞赛》

3、音乐活动：《丰收庆祝会》

主题五：丰收歌

1、语言活动：《丰收之歌》

2、歌曲欣赏：《劳动号子》

主题六：丰收节

1、科学活动：《世界上的丰收节》

2、美术制作：《水果丰收》

3、社会活动：《有趣的节日》

主题七：丰收人

1、语言活动：《杂交水稻之父——袁隆平》

2、科学活动：《勤劳的人们》

主题八：科技园

1、科学活动：《水稻基因》

2、参观活动：《科技大棚》

3、语言讲述：《现代化的农村》

４、科学活动：《我是未来的农学家》

主题九：逛超市

1、社会体验活动：《小超市》

2、计算：《收银员》

3、美术：《菜蓝子》

主题十：农家友

１、科学活动：《农用机械》

２、绘画：《我设计的农用机械》

主题十一：丰收图

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１、绘画：《硕果累累》

２、语言：《丰收图》

主题十二：一粒米

1、科学：《我们去赶集》

2、亲身体验：《参观打场》

3、社会：《爱惜一粒米》

主题十三：爱劳动

1、美术：《用花生、黄豆等拼画》

2、种植园劳动

3、欣赏歌曲：《劳动最光荣》

4、体育游戏：《拾豆豆》

主题十四：比收成

1、数学：《谁的产量多》

2、综合活动《比收成》

主题十五：硕果累累

1、科学：《强大的.祖国》

2、品德：《祖国未来》

大班教案 篇6

一、设计意图：

从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的表面现象进行初步的判断推理，从而把握事物一些本质特征。这一点是不可否认的。本次教学活动是教师观察到幼儿在户外活动中对躲在小叶子下面的小蜗牛产生兴趣，所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜色的一段争论之后，而组织的一次集体教学活动。本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的观察、分辨与讨论，可以让幼儿获得动物保护色的特征和作用的认知经验。激发幼儿进一步探索动物奇特本领的兴趣。

二、活动目标：

1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。

2.感受“保护色”的神奇，萌发研究动物保护色的愿望。

三、活动准备：

1．《隐身妙招》教学资源、语言故事。

2．各种有保护色的动物图片、课件。

3.事先画好各种有保护色的小动物。

四、活动过程：

1.开始部分

导入活动，师：今天天气真好，小朋友想不想和老师一起去大森林里玩呀？那我们出发吧！（随音乐走进教室）

2.基本部分

（1）引导幼儿坐好后，出示图片。

师：大森林里可真美呀！还有这么多小动物，小朋友们看一下都有哪些小动物？

（2）引导幼儿找到隐藏起来很难找的枯叶蝶。

师：有一个小动物它怕别人伤害它，所以躲了起来我们一起来把它找出来吧。

（3）总结枯叶蝶为什么难找。

师：枯叶蝶可真难找，因为它和枯树叶、枯树枝基本上是一个颜色，所以这么难找。但是小朋友知道枯叶蝶为什么喜欢在枯树叶和枯树枝上吗？幼：不知道。师：老师这里有一个小故事，小故事可以告诉小朋友们答案，我们一起来听一下吧！

（4）引导幼儿认真听故事听完故事后请幼儿说一下为什么枯叶蝶喜欢在枯树叶上，小动物们为什么躲了起来？老鹰为什么没找到它们？

（5）鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

（6）教师总结

师：因为老鹰来了，他们有了危险就分别躲在了与自己颜色相近的植物上，这样大老鹰就不会发现它们，它们就安全了。

（7）提问幼儿还知道那些小动物用自己的保护色来保护自己的。

师：原来它们可以用自己的颜色来保护自己，那么小朋友还知道有哪些小动物使用自己的颜色来保护自己的吗？

（8）引导幼儿大胆发言。

（9）出示图片，引导幼儿仔细观察，说出它们的名字，它们是怎样保护自己的。

（10）教师小结：

师：在大自然中有许多动物为了保护自己，它们身体的颜色与斑纹和他们生活的环境十分相近，它们用自己的颜色来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。

（11）出示事先画好的动物图片引导幼儿给它们涂上相应的颜色。

（12）涂完颜色引导幼儿帮自己的小动物介绍自己。（动物叫什么名字，敌人来了怎样保护自己等）

3.结束部分：

师：小朋友，我们一起帮小动物们送回家吧。

五、活动反思：

整个活动下来，我们发现教学课件在活动中起到了很大的作用，帮助幼儿更顺利地理解了知识。在第一部分请幼儿观看课件枯叶蝶，从而引出动物的保护色。第二部分让幼儿观察具有保护色动物的图片，幼儿都被颜色鲜艳的图片吸引住了，看着图片幼儿都能很清楚地认识动物的保护色。第三部分使幼儿进一步了解了动物的保护色。同时，也发现如果活动之前先让幼儿与家长一起收集相关的资料，孩子所了解的会更多，在活动中也会讲得更多，交流得更多，而不是都由我来向幼儿说。