人美版美术四年级下册 设计生活标志试讲稿(人美版八年级下册美术教案最新版)

人美版美术四年级下册 设计生活标志试讲稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！我是x号选手，今天讲课的题目是人美版小学美术四年级下册第四课《设计生活标志》。

一、情境导入激发兴趣

同学们，准备好了吗？开始上课吧？

1、大家五一假期一定去了不少好玩的地方吧？知道老师去哪了吗？

大家请看，我坐着公交车到航海东路站下车，顺着醒目的路标朝前走，看见了中原福塔的指示标志，我顺着指示的方向走，就来到了这座全钢结构世界最高的电视塔----中原福塔。

这一路走来，让我体会到生活中标志的作用可真不小。

今天，就让我们一起走进生活，了解、设计生活标志

出示课题设计生活标志

二、了解作用分析特点

1、课前，老师给大家布置了一项小任务，请同学们搜集一些在生活中见到的标志，谁先来给大家展示？

这位同学搜集到了麦当劳、宝马的标志，还有这些，像这样为某种商品、产品所专有的标志，我们统称为商标！

谁还搜集到了不同的标志？

看,这几位同学搜集的标志，这种出现在公共场合、能起到警醒、提示作用的标志，我们称它为公共标志。

还有吗？

这样为社会团体、公益活动所专用的标志统称为徽标。像同学们佩戴的队徽、国徽都属于徽标。

2、同学们搜集到了这么多的标志。请大家仔细看一看、想一想，这些标志在生活中有什么作用呢？

你发现了标志的提示作用。这个标志就提示我们垃圾要扔到垃圾桶里。

对，标志还有“识别”作用，看，它能帮助我们分辨、识别不同的商品、产品。

大家说的可真好，老师能顺利的找到中原福塔，正是因为标志的引导作用。

引导、提示、识别就是标志的`基本作用。

3、看了同学们搜集的标志，老师也给大家带来三个标志，大家看，你认为哪个最能体现标志的作用呢？

大家都认为是中间这个标志，对比中间这个标志，因为第一个过于复杂、不易识别。最后这个色彩不够醒目。

4、我们来走近中间这个的标志，看看，它有什么特点？

外形简洁

你可真会概括，设计标志常选用圆形、方形、三角形这些基本图形，以达到外形简洁的特点。

图案易懂

你很会总结，大家请看，标志常常借助我们熟悉的人物、动物、植物或器物等形象简化、概括为我们易懂的图案。

色彩醒目

他还发现了标志色彩醒目的特点，红、黄、蓝、绿是设计标志常用的颜色，因为他们的色彩纯度比较高。

在生活中，黄色的标志常常起到警示作用，

红色和蓝色分别是禁止、提示标志。

绿色的标志常常和环境有关。

美观

同时，在公共场所出现的标志，要美观，才能吸引我们。

大家可真厉害，醒目、易懂、简洁、美观就是标志的基本特点。

三、初步尝试示范指导

1、同学们，刚才，我们了解了这么多标志的作用和特点，接下来，我们就来试一试，为我们的美术教室设计一个标志吧！

看，这是老师给大家提供的图形（课件）。

每组同学可以借助老师为大家提供的这三个图形，贴一贴、画一画，开始吧！

2、请组长为大家介绍一下你们组制作的标志吧！（贴标志）

很多组已经完成了，一起来展示展示吧！

第二组同学用图+图的方式就设计出了即醒目又美观的标志。

第四组同学还在这里写上了“美术教室”四个字，他们用图+字的方式，让标志易懂的作用发挥的更加淋漓尽致了。

3、看了同学们的设计，我也想来试一试！（示范）

我把两张红色的手工纸对折，再剪一剪，我们在用剪刀的时候一定要注意安全。

你观察到我剪的是什么字母了吗？

对，我就是用剪对称形的方法剪出了美的第一个字母“M”。

我还剪好了美术的“术”的第一个字母s，并写上了“美术教室”四个字。现在我来拼一拼，

你们说我应该选什么颜色做底最合适呢？

对，用蓝色，这样注意色彩的搭配可以让标志更美观。我用的就是字+字的方式。

图+图图+字字+字是设计标志常用的表现形式

4、请同学们翻开课本第9页，

接下来，让我们来看看书吧，请打开课本第九页，看看书上的同学用了什么方法来设计标志呢？

大家总结的可真好，他们用到了剪对称型和圆点造型的方法。

四、制作标志展示交流

1、你们都是善于学习的孩子，有个小同学，知道我们正在学习设计生活标志，想找我们来帮个忙，大家听！

同学们，你们乐意吗？

老师帮他把设计标志的任务分成了六份，每个小组来领一份吧！

为了使我们设计的标志能让他们更满意，老师给大家准备了一些设计材料！

请你把标志设计在这些不同形状的卡片上，同时，老师还想给大家两点建议:

（1）设计标志的时候要注意标志简洁、易懂、醒目、美观的特点。

「2」标志设计要新颖、有创意

2、学生在制作时，提醒大家：

各组同学在设计标志的时候，可以尝试用图+图图+字字+字等不同的方式

3、我们一起来欣赏大家的作品吧!

我看很多同学都已经设计好了，设计好的同学来把标志贴到这个展板上吧！

我们一起来欣赏欣赏吧！

看，花草区的标志，你认为他们组的标志，哪个最具有标志的特点，最能体现标志的作用？

瞧这个标志，看起来很醒目，他的作者是谁？说说你的创意吧。

通过色彩的搭配以达到醒目的特点。

我们来看这个标志，你能给她提个建议吗？请你修改后，再贴上去吧！

4、瞧有了标志以后，这个地图就完整了！

这是我们合作成功的果实，老师为你们的成果而欢喜，更为你们积极参与的精神而叫好！

5、你们知道吗？其实标志并不是现在才有的！而是在很久以前就有了，只是那个时候他不加标志，叫图腾。看这两个图腾是不是已经有标志的特点了？

6、我们来看这些标志，熟悉吗？这些我们熟悉的标志已经作为一种形象深深地印在我们甚至是全世界人的脑海中，这就是设计艺术的魅力。

7、在我们的生活中，美随处可见，设计无处不在！就让我们用自己的双手去创造、去设计，为我们的生活增添更多的美吧！

以上是我的说课内容，请各位老师多多指点。谢谢。