神奇的水「作文」(神奇的水作文400个字)

【荐】9篇

在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

1

“出来了！出来了！”咦这是什么声音？嘻嘻，这是我们班正在做实验呢。

今天，老师端进来一个空塑料杯和一脸盆的水，说是要和我们做实验。实验开始了，老师先把塑料杯放满水，放到纸巾上，那水满的好像再多一滴就要溢出来了，接着拿出一枚硬币，神秘地朝我们眨了眨眼，说：“大家看好了，水现在已经完全的满了，我要把这枚硬币放到这水中，而不让水溢出来，看好了，见证奇迹的时刻。”教室里顿时像炸开了锅似的，同学们纷纷摇头，表示不相信，我也觉得不太可能，可是老师那自信的笑容却让我半信半疑。我们目不转睛的盯着老师缓缓抬起的手里的硬币，近了，近了，硬币离水面越来越近了！我们惊讶的不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，就错过了精彩的一幕。硬币已经进去一小半了，杯子里的水却没有溢出来，老师捏着硬币的手指一送，转瞬间，硬币像一个舞蹈演员，在水中转了个圈，悄无声息地落到了杯底。真是奇怪，水杯里的水居然没有溢出来！我们大家来了兴趣，纷纷拿出硬币，一个接着一个往水里放硬币，水杯里的硬币越来越多，两枚，三枚，四枚水杯里已经有九枚了！朱明媚来投第十枚。也许是因为紧张的缘故，她的脸涨得通红，手也不停的抖着，我们原本就悬着的心更是提到了嗓子眼上，硬币就进入了水中，水上冒起了一个小泡泡，那一瞬间，时间都好像停止了，有的同学紧张的瞪大了双眼，有的同学咬住了下嘴唇，有的同学则把眼睛眯成了一条缝结果，水依旧没有出来。糜老师不耐烦了，一下子把两枚硬币放到了水中，硬币还未沉到水底，水就迫不及待地从杯子里跑了出来。杯子下的纸巾湿透了一大片，水终于流了出来。

天呐！已经装满水的水杯竟然还能容纳十枚硬币，真是不可思议！我们从百度上找到了答案：水的表面张力促使水分子收缩在一起，而其张力大于杯子和水之间的吸引力，所以水开始不会流出来，但是当投入的硬币达到一定数量时，水的张力已经无法支撑玻璃杯和水之间的张力，这时候，水就会流出来。

哦，原来如此，水的力量真神奇呀！

2

今天语文课上，糜老师急匆匆地将一只杯子和一个水盆放在讲台上，又急匆匆地走了出去。当她再次进来时又端了一只有水的盆。我满腹狐疑，突然想起了前天的作业，哦，原来要做实验啊！

实验开始了，糜老师先将空杯子里盛满水，陆以泓不放心，又用手舀起了几滴水滴进了杯子里，好像要让水杯满得不能再放一滴水。这时，糜老师对我们说：“同学们，如果我将一枚硬币放进杯中，你们猜水会溢出来吗？”“怎么可能不溢出来？”我想，“这是毋庸置疑的，那杯子连一滴水都装不下了，那硬币难道比一滴水还要轻，可以浮在水面上？”糜老师从口袋中掏出一枚硬币，这时，同学们都围到了讲台边上，想目睹实验的过程。我虽然认为水不可能不溢出来，但也想看个究竟，便也围了上去。糜老师的手已凑到离水面很近的地方，硬币的下端已碰到水面了。这时，教室里变得鸦雀无声，同学们都屏住呼吸仔细观看着。“3、2、1！”就在糜老师放下去的一瞬间，水面只是颤动了两下，一滴水都没有溢出来。我不敢相信地揉了揉眼睛，想道：“难道糜老师施了障眼法，其实硬币还在她手上，只是让我们看上去像掉进了水里？”我明知道糜老师没施障眼法，又认为是一枚硬币分量不够，所以没有太大的效果。可是当第2、第3枚硬币都安然无恙下了水，我傻眼了。这个杯子上不会有一张只让固体进出，却不让液体进出的膜吧？当第4枚硬币入水后，有人喊道：“水拱起来了！”我压低身子看去，果真，水面就像一面凸透镜，中心危险地拱了起来。第8枚硬币快入水了，我想：“这回该溢出来了吧！”但是我再次想错了，这杯水好像有着宽广无比的胸怀，能包容下一枚又一枚硬币。第9枚也下水，水还没溢出来时，我不由得惊叫起来：“太神奇了，这些水真是太不可思议了！”糜老师放入第10枚，见水还没溢出时，一下子掏出了两枚硬币，准备投入水中。我又低下身子一看，只见水面已经拱得很厉害了，我真担心它会像气球一样爆裂。两枚硬币入了水，随着硬币的滑落，同学们发出一阵失望的“哦哦”声，我知道，水终于溢了出来。可是它之前能容下十枚硬币，这是为什么呢？

糜老师读了一段资料，我才明白：原来，水有张力。它的表面张力使水分子收缩在一起，而其张力大于玻璃杯和水之间的吸引力，所以水不会流出来，但是当投入的硬币到一定数量的时候，水的张力已经无法支撑玻璃杯和水之间的吸引力，这时候水就会流出来。

哦，原来是这样，水真是太神奇了！

3

水有"皮肤"吗？有，水与空气之间有一层东西，那东西就是水的"皮肤"。怎么，不信？听我讲完下面的事，保证让你心服口服。 一天，刘老师拿着两个装满水的纸杯、一个空酒杯、一张纸、一棵绣花针和滤网笑咪咪地对我们说："今天，我们来做几个试验。"一听到做试验，同学们便欢呼起来。刘老师又接着说："第一个试验：浮在水面的金属。"刘老师话音刚落，同学们就七嘴八舌地议论开来："金属那么重，怎么可能浮起来呢？"、"刘老师是骗人的吧？"实话说，同学们都是丈二和尚摸不着头脑。"怎么，不相信？"刘老师说道。"不相信的话，请仔细观察下面的试验。"

老师把纸杯里的水倒进酒杯里，直接把绣花针放进酒杯里，绣花针像个溺水的小娃娃一样慢悠悠地沉底了。"直接放，那肯定会沉底，但是我们换一种方式来放的话......"刘老师说。刘老师剪下一张纸带，把绣花针放在上面，又连纸带针放在水面上，纸带着针浮在水面上到处"漂游"。这时，刘老师用滤网碰了碰纸，于是针和纸便分离了，纸继续"闲逛"，而针却浮在原来的位置上。这时，老师向那些看得目瞪口呆的同学们解释道："针能够浮在水面上，全靠水的皮肤托着它......" 第二个试验开始了，这项试验的名字叫溢水。刘老师把酒杯装满水，然后问我们："如果我放几个硬币进去，后果会怎么样呢？""水会满出来。"我们不假思索地回答道。"那么，你们帮我数一数，能放几个。"说完，便开始放。"一个、两个、三个、四个......"就这样，老师连续放了二十一个硬币进去，水始终没有满出来。可水面是鼓起来的，像滤网倒扣在杯子上一样，据说，这些水也是被水的"皮肤"封住了。刘老师滴了几滴洗洁精进去，它们像一把把锋利的尖刀刺破水的"皮肤"。不一会儿，就流了好多水。

接着，我们又做了第三个试验...... 怎么样，这下你该相信水有皮肤了吧！

4

星期天，妈妈让我帮忙洗一下米，并且叮嘱我淘米水不要乱倒，它可是有大用处的。说完便出去买菜了。

我听了妈妈的话认真地把米洗的干干净净，但是我看了看那浑浊不堪，上面还飘着几只小米虫的淘米水，心想：这么脏的水能有什么用呀，妈妈肯定说错了，还是倒了吧。我刚准备把淘米水倒掉，突然一个声音响了起来“小朋友，节约最光荣，浪费最可耻！”我一愣，向四周看了看，疑？家里没有人啊？谁在跟我讲话？肯定是我听错了，管他呢，还是先把水倒了吧。“别倒别倒，我可是有很大的用处的。”这次我听清楚了，声音原来是淘米水发出来的'。听了它的话，我觉得有些好笑，一盆淘米水能有什么用？便问道：“那你有什么用处呀？”“我的用处可多了。不信你照我说的话试试！”“好，我倒要看看你有什么本事。”

“你把那些脏碗都放进来洗洗看看。”我照着淘米水说的话，把脏兮兮的碗筷、碟子、勺子什么的一股脑地放入里面，洗了洗，疑？那些脏东西怎么轻轻一洗就离开了碗呢？比水还要好呢！淘米水看出了我的疑惑，说：“因为我们淘米水可以去污，而且还不含任何化学物质，比洗洁精和清水还要好呢！来，你再把你那沾满泥土的衣服放进来洗一洗。”我又脱下外套，放进水里泡了十几分钟，又用肥皂使劲搓了几下，再轻轻洗一洗，衣服顿时变得洁白如新了！我不由得对这盆淘米水另眼相看。

“嘿，怎么样，厉害吧，你再把我分成两份，一份浇花，花每天都坚持用我们淘米水浇的话，我保证比牛奶还要有营养，花一定长得又大又娇嫩。还有一份用来洗你们家那条擦过桌子的毛巾。”我把水分成两份，用一份浇花，还有一份倒到一个小盆子里，捏着鼻子把毛巾放进去。那条毛巾上沾满了油渍，散发出一股难闻的怪味儿。但是，毛巾一泡到加了热水的淘米水里，那些讨厌的油渍就离开了毛巾，过了没几分钟，毛巾拿出来时，竟变得干干净净，软绵绵的了。原来淘米水不但能去污、滋润花草，还能去油、漂白呢！

真没想到，一盆小小的淘米水竟有这么大的用处！同学们，快点行动起来，节约水资源，好好利用各种水，不要再让好多有宝贵之处的水白白浪费掉了！

江苏南京玄武区张纲小学五年级:amy陈颖

5

相信大家咋一看这个题目，都觉得有些不可思议吧！只听说过经过特殊训练的杂技团师傅能走钢丝，难道水也会“走”钢丝？这是怎么一回事？一定很神奇吧！告诉你更为神奇的一点：水不但能走钢丝，还能一滴都不落在桌子上呢！

其实这个实验源于妈妈给我买的《神奇的科学魔方---令你称奇的128个科学小实验》上。是我认为最好玩、最神奇的一个。下面就请大家和我一起来分享这神奇、精彩的瞬间吧！

我们要准备的材料很简单的：两个大量杯（大小可以不一样，但最好是有刻度的），一段大约75厘米长的绳子（我用的是麻绳），一把能量30厘米长的尺子。好了，备齐了工具，就让我们开始神奇的实验吧！

首先把那条长75厘米的绳子放在水中浸泡（为什么呢？），与此同时，把其中一个量杯中倒入2／3的水，然后把浸湿的绳子拿出，一端系在这个有水的杯子手柄上，将系着的绳子拉过杯口，另一端放入距离这只杯子30厘米远的另一只杯中，把注了水的杯子提起30厘米，然后拉紧绳子的另一端使绳子绷紧，将杯中的水沿湿线慢慢倒出（千万不要用力过猛！），看呀！眼睛不要眨，心不要跳，手不要颤……看！水竟然顺着倾斜的绳流入另一个杯中，一滴也没落在桌子上！怎么样？神奇吧！这时你一定会问：“这是为什么呢？”好！下面就让我来为你揭开其中的奥秘吧！

其实道理也很简单，在这个小实验里，是有两个力发生了作用：一个是绳表面和水之间的吸引力；另一个是湿线上的水和流动的水之间的黏附力。就像两块磁铁异极相吸一样，绳子被浸湿后，上面有许多的水，这像一块吸铁石，而流动的水恰似另一块吸铁石，双方互相吸引、黏附，形成了吸引力和黏附力，进而形成了倾斜的水流，这两个力量的合力大于水的重力，所以水就会顺着斜线“走”到另一个杯中！

怎么样？我是不是讲明白了？如果你有兴趣，也可以试一试哟！

虽说这是个小实验，但却蕴藏着大学问。科学真是无处不在，时刻让人惊叹。让我们怀着一颗探索、热爱的心，在科学的世界里遨游吧！

6

有一天，我在公园里看见小朋友在开心地吹泡泡。泡泡在阳光的照耀下呈现出彩虹的颜色，色彩斑斓的泡泡满天飞舞。我也满心欢喜地吹了几个泡泡，可是还没等它们飘上天就爆了，反复试了几次，都失败了。

怎样才能让泡泡不容易破裂呢？我带着这份好奇向妈妈求助，妈妈告诉我了一个制作泡泡水的方法，保证吹出来的泡泡不容易破。

回到家我赶紧配制这种神秘的泡泡水。首先，我准备了一个透明的玻璃杯，在杯中加入半杯温水，挤入了一些洗洁精，然后用小木棒快速搅拌。随着搅拌速度的加快，泡泡水像龙卷风一样旋转起来。这时，越来越多的小气泡浮出水面。接着，滴入了几滴胶水，再次搅拌均匀。按照妈妈的配方还需要糖。我抓了一点点糖洒在泡泡水里，一颗颗的小糖粒迅速的沉入水底，好像龙卷风后下了一场冰雹。我不停的快速搅拌，直到糖完全融化，与水合为一体。大功告成了。我迫不及待的用吸管儿沾着泡泡水，使劲地吹了一个泡泡，可是还没等它吹大就破了。我很失望，心情瞬间跌入谷底。

为什么我的泡泡很快就破了呢？我百思不得其解，垂头丧气地跑去问妈妈，妈妈笑眯眯地说：“你再在往泡泡水里加一大勺糖试试。我半信半疑地往泡泡水里加了一大勺白糖，然后搅拌均匀。我满怀期待，小心翼翼地又吹出了一个泡泡。这个泡泡又大又圆，我直盯盯地看着它，等着它爆炸，我试着用手指碰了一下，泡泡居然没有破。我兴奋极了，又在桌上使劲地吹出了一个超级大泡泡，用一根吸管儿慢慢地插进去，小心谨慎地在大泡泡里面又吹出一个小泡泡，一个双层泡泡诞生了，真像个晶莹剔透的布丁。过了好久，这个双层泡泡居然安然无恙。我开心地喊：“妈妈快来看，我成功啦。”带着新研制好的泡泡水，我冲下楼，开始变着花样的玩泡泡。一会儿，泡泡越吹越多，越来越大。有的像一串串葡萄挤在一起，有的像水晶球一样闪闪发光，还有的像葫芦一样摇摇欲坠。风轻轻一吹，泡泡好像跳起了欢快的舞蹈。

我开心地欢呼起来，妈妈在一旁向我解释：“因为白糖可以增加泡泡液的表面张力。所以泡泡会变得结实，不容易破了。”

看着泡泡一个个缓缓升起，又一个个破裂消失。我不禁想起，泡泡就像是我们每一个小小的成功，我们要时刻提醒自己忘记过去的小成功，只有不断的提升自己，才能创造出更多、更大的成就。

7

水，是生命的源泉。我相信，咱们每个人都离不开水。那我们每天吃的，喝的，水有什么神奇之处呢？别着急，通过这个实验你就明白了。

今天下午第一节课下，老师请王勋祺用玻璃杯接满水，王勋祺不知道老师要做什么，只好听其命令了。王勋祺把杯子接满水拿回来后，老师又蓄了点水，直到水满。咦？老师这是要干什么呢？

上课了，同学们都端端正正地坐好，期待这堂特殊的课。“好，同学们，你们看，这是一杯满满的水，我放什么东西可以让它不溢出来呢？可以浮在水面上的……！”台下七嘴八舌，个个回答都不同。那我们今天来用一角钱硬币试试，看我们放到多少个硬币时水会溢出来。说干就干，老师小心翼翼地把水杯端到讲台上，然后靠着边缘，轻轻地放进去一个硬币。水杯里的水没有变化，“扑通！”又进去一个，还是没有变化。三个，四个，五个，六个……水慢慢地凸起来，但仍然没有水溢出来。老师的手在颤抖，“啪！”一不小心硬币掉了出来。九个，十个，我的心渐渐地被吊了起来，紧张地手心都出了汗。到第十二个时候，水明显形成了一个弧度，像一个“水球”一样，坐在讲台四周的同学都不敢大声讲话，老师开玩笑地说：“我今天就来挑战一下世界纪录，谁要是因为做了什么把水搞出来了，我就跟他没完！”前排的王秋语跺了跺脚，那“水球”立马颤抖起来，唐甜馨见状立马大叫起来，那高分贝地尖叫让我立马赌注她的嘴，低声地说：“别吵，小心葛老师找你麻烦！”

二十枚硬币都放进去了，可依然没见水溢出来，这让我们很是惊讶，没想到平时身边的水竟有这么神奇的地方。二十一，二十二，二十三，当第二十三枚硬币“扑通”像之前二十几枚硬币落入水中时，水溢出来了，此时，同学们长长地送了口气。老师问：“你们知道其中的原理吗？”大家你望我，我望你，没人知道。最后我们通过百度，明白了；水是有张力的，表面张力，是液体表成由于分子引力不均匀而产生的。看到这里，大家恍然大悟。

水的神奇之处，我想，若不是这次实验，大家应该都不清楚吧！看来我们有待在生活中多观察，多思考才能发现这些问题，并解决他们。

8

同学们，你们看新闻了吗？苏州下冰雹了：有人被砸伤了！甚至有汽车被砸坏了。你们知道吗？这是大自然在考验我们！因此，我们要多学习一些生活常识来预防这些伤害。

冰雹是什么东西呢？对啦，你说对啦！那是水的固态形式。平时妈妈就告诉我水有三种行形态：气态、固态、液态。水的小分子是有两个氢原子一个氧原子构成的，千万的水分子就组成了我们常见的水了。水的常见形态就是液态和固态啦！

妈妈经常蒸东西给我们吃，我问她你干嘛不煮给我们吃呢？她说这样做既可以合理安排时间，又可以防止食物丢失营养，这是追求更好的生活呀！她还常说小心烫！每一次端菜，我可发愁了：一怕烫，二怕泼洒，三怕端不稳。不过还好有妈妈在，很多时候妈妈都会教我如何做，她会提醒我，帮助我。她告诉我蒸锅上冒出来的白烟是水，那是气态的水。最好玩的是这水气遇到冷的固态物体还会凝结，这就是纯净水了。妈妈带着我做了很多很有趣的生活实验，她称这是帮我脑补姿势（知识）！

在自然界中会下雪，会下雨，会下冰雹，然而太阳公公一出来，在地面上的水很快就会干掉，那是水变成气体扩散到空气中了。它不停的上升上升，直到遇到冷空气会凝结成小水珠，这就是我们平常看到的云啦。蓝蓝的天，白白的云，红红的太阳真的好美啊！可怕的是白云遇到黑云了，它们掐架了，揉成了团。黑云甚至捂住太阳公公的脸蛋，天空一点点的阴沉下来了。同学们快跑啊……要下雨啦！有时侯可能会下雪哦。恶劣的天气下还会下冰雹呢，千万要小心自己的脑袋。如果被水亲一下问题不大，如果被冰雹“DUANG”一下那就惨啦：轻一点就是冷和疼，重一点可能就是大包包和小包包，也许还会携带着各种淤青或紫青伤痕。再或者你是光头而且冰雹块头够大，甚至会丢掉自己的小命，所以千万要记得躲开伤害哦！特别是大自然心情不好的时候，千万要记得惹不起，躲得起！

大自然可真神秘啊，里面充斥着各种各样的神奇之水，等着也许是你也许是我这样的好奇宝宝去探索。

神奇的水作文9

一个人年纪越大，想象力越差。今天上午的一节课，老师就给我们“洗洗”，让我们拥有丰富的想象力。

老师倒了一杯“水”，让我们每人仔细观察一下，然后再传递给下一位。

接过同学递给我杯子的瞬间，我呆了一下，心想：这东西左看右看，上看下看都是一杯水，老师的葫芦里到底卖的是什么药呢？为了探个究竟，我摇了摇那杯水，只见水面上漾起了层层波纹，依然是晶莹剔透的，没有半点儿变化。用鼻子靠近杯子左闻右闻，就是闻不出味道。

这一杯“水”转了一圈又到了老师的手上。这时，老师神秘兮兮地说：“同学们，这是我和林老师精心调制的饮料，用了整整一下午的时间。”顿时，班上议论纷纷，各种说法在我耳边缠绕着。什么？这是饮料？还精心调制？老师一定在骗人，这明明是白开水！老师一定在故弄玄虚！我心中暗想。

老师又给我们每人倒了一小杯那样的水。我接过老师递给我的水，带着一丝的疑惑，先用舌头轻轻地舔了一下，闭上眼睛，细细地咂了咂，可是品不出任何味儿来。我又抿了一小口，让水在口腔中转了一圈。这一刻，水在我口中跳跃，它踩着我的味蕾，跳起了拉丁舞，不……是街舞。我感到了一种淡淡的甜味，之后，转换为了苦味，再后来又变成了橄榄味。“啊！这究竟是什么水？”我忍不住喝了一大口。班上的同学和我一样纳闷，有的说尝出了甜味，有的说尝出了些许酸味，有的说有点苦……一时间各种答案都有，班上骚动了起来，大家都期待着老师说出谜底。

我的心怦怦直跳，眼睛盯着老师，期待着神奇的一刻。老师不紧不慢地说：“这……只……是……”老师故意卖关子，我心急如焚。“这只是一杯白——开——水——”老师揭开了谜底。“啊！”一阵势如火山爆发般的尖叫声传来。班上又沸腾了。有人说老师是骗子，有人得意地说自己本来就知道是白开水。

是什么让无色无味的白开水充满味道呢？那就是——想象。想象，是一种极为出色的，真正有魔力的东西，它能给生活添加一抹不平凡的色彩。

这神奇的想象，神奇的水！